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优秀班主任工作经验交流:《班主任工作心得》

  2017-08-30 14:45:30  作者:德育处  浏览次数:0   字体大小:[] [] []

 

我今天不讲什么方法策略,主要就和大家分享我这三年来班主任工作的几点心得与体会,若有不当之处,还望批评指正。

第一、我认为班主任要搞好班级工作首先得靠“勤”。一个“勤”字有很多体现:在于要勤于多下班级看看情况,勤于时刻关注学生的学习、生活情况,勤于和学生交流等等。我自己觉得,要做好“勤”,其实并不容易。譬如最简单的,班主任每天早上6:40前就要到校监督学生们的卫生值日和早读,不论春夏秋冬还是刮风下雨。但很不巧我这个人平时很喜欢睡懒觉,有几次就睡过头。问题是学生迟到,我们班主任会把他留在教室外批评一顿甚至叫家长;班主任迟到,虽然不见得也会被领导拉出来批评,但影响肯定是不好的。所以我当时在手机上设了3个闹钟:5:50一次、5:55一次、6:00再一次,而且都是把铃声调到最大,几次下来,效果显著。后来我自己也发现,早上班主任是否及时到校,学生展现出的精神面貌是有很大差别的。我们常说“一日之计在于晨”,班主任如果能尽早到教室监督学生收发作业、完成值日和开始早读,学生就能很快静下心来开始一天的学习,反之给我的感觉就是杂乱和无序。同样的情况对夜自习也是一样。夜自习我如果不值班,也时常会抽空去教室看一看,同值日班长了解一下自习的纪律情况,让学生感觉到班主任在时刻关注着他们,纪律会好不少。但后来我时常偷懒,渐渐地夜自修就很少去看了,一段时间下来,虽然值日班长依旧认真负责,但夜自修纪律还是明显大不如前:交头接耳、频繁进出教室甚至抄作业的现象不断出现。所以我觉得,要做好班主任工作,一早一晚一定要抓好,关键就在于“勤”。我也观察到我们市中有很多老班主任每天都是早到迟退,几十年如一日不曾懈怠,这都是我继续学习的榜样。

除此以外,班主任也要“勤”于观察。我们班主任平时要事事留心、时时注意、处处发现。比如在自己课堂上观察或通过任课老师来了解学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业完成的质量;在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在和家长的谈话中观察学生的家庭状况、家长对子女的要求和教育方法等等。这里我也要自我反思:(例子)。所以这件事情也提醒我:在班级日常管理中,一定要处处留心,注意每一个细节。

再者,班主任还要“勤”于和学生沟通。当今的高中学生与过去的学生相比,有了明显的变化,一个最明显的特点就是想法多,自尊心强。他们一方面希望得到班主任的尊重和关心,希望能得到班主任的指点以及对学习的认可;但另一方面又不愿意班主任过多干涉自己的学习和休息方式。另外在面对学习和生活上的困惑和不如意时,很多学生羞于表达,不愿意与他人交流,情愿窝在肚子里靠自己慢慢消化,久而久之便进一步影响到学习和生活。所以班主任的沟通工作一定要及时和到位。我自己感觉不光要注重谈话的次数,也要讲究谈话的技巧和场合,对于最后的效果显得尤为重要(举例:场合)。

第二、班主任还得走“心”。这个“心”包括了爱心、关心、细心、信心和耐心等等。结合我自己的体会,我想重点讲一讲信心和耐心的重要性。我们班主任在工作中会遇到各种各样的学生,但最让我们头疼和不愿意看到的,大概就是那种学习成绩和态度差,同时又经常违反校规校纪的那一类学生(举例:差生)。所以,面对这些后进生,我曾经一度失去了耐心,认为他们根本无可救药甚至做出了一

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些违背师德师规的错误选择。事后,我也意识到就算是所谓的差生,身上也有闪光点,也有值得肯定甚至是值得我学习的地方。面对他们,我不该失去信心和耐心而选择放弃,而是应该适当反思自己的教育方法,及时作出对应的调整,因材施教做起来虽然比较难,但仍然值得不断尝试。

第三、班主任也要学会点 “赞”。每个人都是希望得到别人的赞扬,学生也是一样。我一度总是带着挑剔,批评的眼光来看我的那些学生:这个学生脑子太笨,那个学生习惯太差,这帮学生简直烂透了等等,再加我个人的性格有点喜欢鸡蛋里挑骨头,所以我总是板着一张臭脸,怨气冲冲地面对他们。所以毕业散伙饭的时候,有个学生悄悄和我说,班级氛围一度比较压抑,他们也有些厌烦我这个班主任,因为我嘴里对他们没几句好话。大概是在高考前3个月我意识到了这个问题,并试着做了一些调整,我开始学着多给学生一点笑脸,多给一点赞扬,交谈的时候肯定学生的每一个优点和长处。即使任课老师和我反映我们班某个学生作业不好的时候,我也试着在批评的同时再给予一些肯定和鼓励。这样说虽然有些违心,但至少学生脸上的表情比之前要好不少。所以那段时间我自己感觉师生关系融洽不少,班级的学习氛围也有良好改观。那个学生最后是这么说的:朱老师,高考前你像换了个人,我们都感觉很意外。你要是一开始就这样那该多好!

我听完,点了点头,心里想着:“是的,确实是这样!”有鉴于此,我也希望能在今后的工作中能够保持一颗平和的心态,多赞扬,多鼓励,多肯定,学会用点赞这一种方式来团结班集体,营造好氛围。

毫不夸张的说,这三年的班主任工作对我的锻炼非常大。从刚接手时的迷茫到后来的不安、失落、焦躁甚至是愤怒,我体会到了许多以前不曾体会过的情绪。同时,我也弥补和纠正了自身很多的缺陷与不足,我想这就是我们一直讲的“教学相长”。当我看着自己的学生毕业,看着他们一个个来告诉我录取了何所理想的学府,眉飞色舞的和我描绘自己对未来的规划,那一刻,我知道自己最终收获的是喜悦和快乐。也正因为如此,我才更体会到了这几年班主任工作的重要意义与价值,也更坚定了我今后的工作思路和方法。

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