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优秀班主任工作经验交流:《不念过去 不畏将来》

  2017-08-30 14:38:15  作者:德育处  浏览次数:0   字体大小:[] [] []

 

不念过去,不畏将来——这是2017热播剧《我的前半生》广告主打,用它来概括我当班主任的感受也是贴切的。

今天我用“不念过去,不畏将来”来说说我的班主任学习观。

不念过去,不畏将来。过去,我是多年初中班主任,但一切归零,从头开始,不断学习,不断成长。当我第一次担任高一班主任,我可不就是个新兵。一年来,如果说我还算是取得了一点点成绩,那么“学习”是我的制胜法宝。将来,我将担任高二高三班主任,面临不同的学情生情,带领他们冲锋陷阵,趟过青春河,到达理想彼岸。有学习做底气,我勇往直前。

第一、向同行学。

子曰:三人行,必有我师焉。我很庆幸加入高一班主任团队,这是一个阵容强大的优秀集体,每个人身上都有我所不及值得我好好学习的地方。华主任、洪主任的全局掌控,工作作风严谨细致。每期的班主任例会布置下期任务时都预设可能出现的问题,及早防范,照着做就行。戴老师、杨老师别看男老师,班级管理细致入微,而且经常到班级,随时监控班级情况,班级永远保持整洁卫生、纪律井然,连女老师都不得不佩服。老王粗犷一点,但粗中有细,并且有他独特的个人风格。小瞿年轻帅气,自带个人魅力光环,特别有亲和力。姚老师班级管理很有一套,别看数学老师,教育起学生特别会拽词,文艺范儿十足。陈老师生活经验足,路过走廊时经常看到她找学生谈心。李亚班级管理方面点子多,积极挖掘学生潜能,放手让学生做,善借巧劲。张悦、李萍两位新老师谦虚好学,班级管理有活力……大家同舟共济,通力合作,学生每个阶段出现典型问题摆出来一起讨论,研究对策,特别有借鉴意义。大家都很敬业。我因为陪儿子得天天在学校,可是我发现晚自修经常下班的班主任很多。我想是因为大家都有一份责任感,做了班主任,就得对班级负责,对学生负责。在这样一个优秀团队中特别能学到东西,能得到成长。

第二、向学生学。

有一件事对我触动很深。我班有位M同学,因沉迷网络成绩一落千丈。月考成绩出来又垫底。同事都下班了,晚自修前,我把他叫到办公室谈话,要求他按照期初承诺的,将手机星期一至六交给家长保管,主动远离诱惑。他承认了错误,表示回家就上交手机。当时气氛很融洽,我桌上正好有两颗大白兔奶糖,问他要不要吃,他还很愉快地拿走了。可是第二天他妈妈打电话来说他不想上学了,而且在家里摔东西、发脾气。怎么会这样?而且是在我找他谈话后他这样!别人不知道,还不知我和他说了什么呢。回想整个谈话过程,没毛病呀。他不来上学,只能我去他家了。见了我,他还是保持了基本的礼貌。我就问:昨晚谈话不是好好的吗?怎么会突然这样?他反问我:老师你是想听真话还是假话。我说:当然想听真话。他说:你找我谈话,不是以平等的姿态和我交谈。我一愣,谈话时我很注意语气语调呀,而且是请他坐下谈的。他说,谈话中他得知我事先已向他的妈妈了解了他的手机使用情况,便主观认为这是手机问题,而没有倾听他内心真实的感受。他现在如此强烈的抵触情绪,当然也有恼怒妈妈和老师串通一气,借机发作。

他有他自身的问题,包括家庭教育的问题,对他的后期教育另说。但当他对我说出“你不是以平等姿态来和我对话”,还是给我当头棒喝,引我深思。从这个意义上讲,他点醒了我,是我的一语之师。是啊,我们老师平时总是有点自以为是,把自己以为正确的道理和判断强加在学生身上,居高临下地教导,怎么能真正走进学生心灵?得到的只能是敷衍地应对,起

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不到真正的教育效果。我们面对的是活生生的人,何况高一学生,他们已经有自己的认知和思想。好的师生关系一定是共修的,是彼此成长,互相成全的。师生一场,此生结缘的最大意义不是管理教导,不是居高临下,而是平等尊重基础上的心灵的交流,爱的流动,彼此慰藉,彼此滋养,彼此成就。班主任与学生要将心比心,才能点醒智慧,师生共鸣才能“心心向荣”。

调整心态后,我努力发现学生身上的闪光点,向他们学习。并且以学生影响学生,以人感染人,严在当严处,爱在细微中,营造团结上进的班级学习氛围,激发每一位学生最大的潜能。回顾上学期,不得不说,我被他们打动了。因为我看到了学生们在一点一滴的进步,他们经过懵懂、挣扎、煎熬到最终的懂事、成熟,这让我更加有动力,而且愈加有信心和学生们共同进步!

第三、工作逼你学。

从初中班主任到高中班主任,我可以说是老革命遇到新问题。高中学生经过中考的筛选,学生遵守纪律方面相对比较自觉。但遇到的最突出的问题是:学习压力过大,学生出现心理问题。S同学进高中是我班女生一号,在开学初的自主学习考试中也拿到二等奖学金,无疑学习能力、学习习惯都是好的。听话认真的她在初中阶段靠刻苦勤奋以及课后补课,能保持成绩的名列前茅。进入高中后,随着功课的增多和难度的加深,加上同学很有竞争力,追求完美的她做作业速度又慢,慢慢地力不从心,各门功课都吃紧。不断有科任老师告状她作业没完成,找她谈话,她表示会尽力赶上,然而看不到实际的改观。联系家长,说每晚做作业要做到很晚,可是第二天却什么作业也没交。找她谈话,她支支吾吾说学习压力太大,不想上学。意识到她是心理问题后,我不敢用力,就帮她联系心理老师进行心理疏导。然而接下来更糟糕,开始是早上起不来经常迟到,接着隔三差五不来上学。不来上学的表现是赖在床上不起来,妈妈拉也没用。妈妈没有办法,怕她出意外,只好请假在家陪她。我到她家去家访,当看到曾经那么勤学上进的她她整个身子蜷缩在被窝里,用被子紧紧蒙住头,我的心那个疼呀!怎么会这样?亲爱的孩子,我怎么才能帮到你呢?我需要专业的心理知识来助我的学生走出困境。这时正好有心理健康培训班报名,我就报名参加学习。为了保证教学质量,每个月有三天要住到苏州学习。我格外珍惜这难得的学习机会,认真听讲,用心领悟。经过一学期的学习,我收获颇丰。当我一次次的耐心疏导,S同学对我信任且依赖,逐渐走出阴霾,最后顺利地完成高一阶段的学习;当我运用团辅知识给学生上心理班会课时,学生在活动中完全释放心灵,感受交流的快乐,班级的温暖,我觉得我的努力没有白费,学习特别有成就感。后来,我抱着学习的态度报名参加班主任基本功竞赛,心理健康课程的学习让我在比赛中脱颖而出,最后获得常熟市一等奖。2017年暑假,我自费参加流水琴川义工协会组织的贵州支教夏令营活动,担任的也是高年段的班主任工作。这既是公益之旅,也是学习之旅,在奉献他人服务社会的同时,也提升自我。

第四带动学生学。

     我把这种学习的态度和精神融入到我的班级管理中,坚信“带班先带方向,治班必治文化”, 培养爱学习的习惯,把自己变得优秀,当一个人有了足够的内涵做后盾,人生就会变得底气十足。努力营造爱学习的班级文化特色,通过丰富多彩的班级活动来打造书香班级,形成你追我赶的良好学习氛围。。“高一8班诗词大会”是持续一学期的班级活动。利用每天晚自修前五分钟,班级学生轮流上台诗词推荐,当别的班级还喧闹时,我们班传出的是朗朗诵读声。我还拍照上传到班级群里,大大激发了同学们学习的热情和动力。期末根据同学们的推荐,组织班级诗词大会竞赛,增加了趣味性。建立班级图书馆,专人管理,定期交流促进,利用早读课好书推荐,后黑板设立班级读书台栏目,张贴英文美文、影视中的经典台词和中文读物中触动心灵的句子,或者是自己的读书笔记、读后感等,从而更好的调动学生们读书的兴趣,具备一双发现美的眼睛。

 

不念过去,不畏将来。卸下包袱,轻装上路。坚持理想,勇者无惧。我希望我的班主任生涯中用一颗对教育的赤诚之心,永保学习的热情,不放弃成长的机会,不停地努力修炼好自己。学习,我们一直在路上。与大家共勉,不到之处,请批评指正。

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